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发布日期2018-06-22

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据了解,河南省2002年开始出现首批公办学校分校,随后分校就一直以非官非民的身份存在着。虽然根据相关政策规定,分校必须达到“四独立”,但实际上,不少分校都与本校有着千丝万缕的联系,甚至“一校两制”混合编班。在管理上,分校也多是由校本部派领导进行管理。

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 哈尔滨工业大学季振兴:培养创新型人才要以创新型课程和教材建设为突破口。创新型课程和教材是创新人才培养的主要依托。要打破那种“本校教师编写、本校出版社出版、本校学生使用”的闭门造车式课程教材建设模式。在充分运用现代教育手段的同时,与时俱进,更新内容,建设一批结构合理、内容新颖、学生喜爱的创新型精品课程。 (本报记者毛帽整理)

沙拉瓦那古玛表示,关心教育不应该以肤色或教育源流来区分,最重要的是,要有回馈社会的心意,他认为这样的付出最开心,也最有意义。

创伤和悲痛终将过去。截至目前,玉树地震灾区人员搜救已覆盖全部受灾村庄,伤病群众全部得到及时救治,危重伤员全部转运外地治疗,受灾群众全部被临时安置,灾区生产生活秩序逐步恢复,灾后重建工作正抓紧进行。我们为已经取得的重大进展深感振奋和宽慰,更对一个更加美丽的新玉树在废墟上崛起充满期待。

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二、以内涵建设为重点,加强了专业建设。学院主动适应自治区经济社会发展和建设事业需要,适时调整专业,2009年增设了5个新专业。五个示范专业分别邀请行业企业专家进行了专业与课程改革的专项研讨,进行了基于工作过程的高职特色课程开发,并在各专业试点班应用。加强了国家、自治区、学院三级精品课程和自治区、学院两级品牌专业建设工作。今年有2个专业被评为自治区品牌专业,3门课程被评为自治区精品课程,《建筑工程项目管理》被评为国家级精品课程。

(四)坚持创新中职教育人才培养的思路,总结出一条工学结合、顶岗实习助推劳动力转移的新途径。积极招收欠发达地区初中毕业生就读。从2006年起,在9所中职学校开展了工学结合、顶岗实习试点,几年来共接收粤东、西、北山区贫困学生4000多人。工学结合以学校为理论教育主体,以企业为实践教育基地,学校与企业共同参与管理,大力推进学生“零学费入读、零距离上岗”,实现“培训一人,就业一人,脱贫一户”。学校利用工厂生产的业余时间和节假日,组织学生参加相应的生产实践,学生通过工作获得的工资用于学费和生活费开支。这种工学结合、顶岗实习适合广大农村经济困难家庭子女读中职的新的“智力扶贫”模式,实现了“政府不免学费一分钱,家庭不交学费一分钱、学校学费不减一分钱、企业不额外开支一分钱”而学生满意、家长满意、学校满意、企业满意,有利于解决贫困学生接受教育和就业两大难题、有利于促进职业教育教学与生产第一线对接,提升教学效果、有利于充分利用社会资源,提高实践教学的质量和效益、有利于均衡经济发达地区与欠发达地区之间的教育差距,进一步加强教育资源与劳动力资源的优势互补。

另外,艺术素养还有利于大学生集中精力,在轻松愉快中解决难题。我们通常提到的“乐学”是在重视广大大学生有限发展的潜在性前提下,通过创造学生学习兴趣的环境,培养大学生成功的心理,发展自我学习的内部机制,帮助大学生取得成功。兴趣是一种心理状态,是引起和维持注意的一种重要的内部因素。对感兴趣的事物,总是会主动愉快地去接受它、研究它。以兴趣入手进行艺术教育能使大学生产生乐学,创造成功的心理,产生主动学习的因素,特别是面对非艺术类大学生,在艺术方面培养学生的成功心理更为重要。艺术教育中欢乐、宽松的教学气氛可以激发大学生内在的自发力,产生主动学习的精神,教师可以运用各种技巧唤起大学生的学习兴趣。

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《通知》指出,今年各公办和民办普通高校在招生录取工作结束后,各地要全面了解录取新生的家庭经济状况,重点掌握生源地为汶川等地震灾区、南方洪涝灾区学生的家庭受灾情况,有针对性地提前做好资助工作预案。要在新生入学时,对家庭经济确实困难的新生开通“绿色通道”,确保其顺利报到注册、入学就读;要进一步完善“绿色通道”实施办法,细化操作程序,确保“绿色通道”畅通无阻。

第一条重庆师范大学创办于1954年,是由教育部批准成立的公办全日制普通高等本科学校,是国务院学位委员会批准的首批学士学位授权单位和第三批硕士学位授权单位。

名师之所以成为名师,不仅因为他们在学术上成就斐然,更在于他们有一套成功的教学方法。他们通常注重挖掘学生的自主创造能力,重视与学生进行情感交流,课堂生动有趣,内容常常跳出教材而更多地结合时事和生活。在教授、名师的课堂上,我们学到了知识,更受益于他们的人格魅力,因为他们是一群成功的人,并且往往都经历过艰苦奋斗的历程,我们从他们身上还能学到很多成功的秘诀和做人的艺术。每每看到作为名师的他们对本科生课程那么认真和重视,我们总能感受到师德的高尚。名师对职业道德的坚守,也让我们明白,无论我们将来从事什么工作,职业道德都是必不可少的。

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第一,进一步加强基础性研究,摸索职业教育培训的教学规律,这方面主要是从出版社来说要做大的投入,有一些东西需要国家统一规划,开展专业设置、培训方式和模式的研究。第二,进一步推进立体化开发,我社有一个分社,专门立项的电子出版社,特别是职业培训教材更要注意立体化教材的开发,大家谈到职业培训教材,或者是教材出版社要注意售后服务,加强教材教育培训,提高师资水平,引导大家用好教材。

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