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发布日期2018-07-09

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钟南山说,抗击非典,一个好的身体帮了他的大忙。“我当时曾连续工作40个小时,体重掉了5公斤还能撑着,靠的是身体好,拼的是体力。”“我是个篮球爱好者,1983年从英国回来到现在没有停过,每个星期五、星期六呼吸研究所里的人都去打篮球。20多年了,通过打篮球,逐渐形成了呼研所的协作精神,这是从体育方面得到的一种素质。”

经过主考官面试初试,合格的应试者坐到了主考官的长桌旁,4个人一组,每位考生的面前各摆了一副六角珠跳棋。主考官出题由考生们操作。

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在多元文化的国际背景下,张苗这一代人以平等的姿态对待来自不同国家、不同种族、不同宗教信仰的人们,培养与世界各个民族进行文化对话的能力,这对于广大青少年,对于我们国家,都是一笔巨大的精神财富,也这是“同心结”交流活动的教育价值之所在,这也符合奥林匹克大家庭平等、尊重、团结、友谊的原则。

  教育信息化应用是一个动态的过程,是一个不断实践、不断扬弃的过程。正如深圳南山实验学校张鹏所说的那样,对信息技术的高期待引发的课件开发热情经过理性的阶段使它的应用被普遍接受。基于打造经典案例的模式探索伴随行动研究的强势逐渐返璞归真。人们对教育信息化本质规律的理性探索一直没有停歇。在探索和实践中,人们逐渐形成了一个共识,信息技术要为师生发展服务。上海市实验小学将校本课程构筑在信息技术平台上,目的也在于此。  教育信息化应用有多种渠道、方法和层面。在丰富多彩的应用中,我们要始终把握好应用的原则。——编者  对信息技术的高期待引发的课件开发热情经过理性的阶段使它的应用被普遍接受。基于打造经典案例的模式探索伴随行动研究的强势逐渐返璞归真。新课程开始的在整体框架下定位信息技术作用的反思方兴未艾——对学校教育信息化本质规律的理性探索,始终是中小学教育的热点话题。  解套——让学生充分使用计算机学习  在不久前召开的一个全国性教育技术研讨会上,不少中小学发言者的语境仍停留在技术层面:津津乐道于资金投入的多少,如数家珍述说着条件的一流:多少台笔记本电脑无线上网,多少个GB的资源储备……  然而,这种情况在我们和国外学校的交流中却鲜有所闻。日前,我们在美国康涅狄格州考察时,几所学校校长在谈及信息技术教育时,都用“让学生能够应用技术搜索和处理信息”来表述。  这个州的中小学信息技术课程一般是集中一段时间学习PowerPoint、Excel及个人主页等软件,目的是让学生掌握用计算机收集和处理信息的方法,即把技术的学习定位在工具层面。观察他们的学校,网络连接到学生学习的各个教室。在技术课专用教室里,成排的计算机和各种机械设备和工具同处一室,学生用电脑进行模型设计后现场就可以加工制作。  学科教室、图书馆里随处可见学生上网学习。笔者看到的一节11年级的历史课,学生用三周时间收集、整理资料做成电子演示稿,在课堂和同伴一起回顾美国的历史,幻灯片制作技术并不特别考究,但活泼生动的语言和丰富的图文资料吸引着大家,学生已经习惯于用信息技术解决学习问题。  别人的做法我们无法也没有必要照搬,但是仅仅把信息技术作为教学过程中知识呈现的工具,很少考虑学生可以用计算机做什么,则只是发挥了它的部分功能。我们应把信息技术教育的重心放在学生而不是技术本身,定位在学生能力的充分发展和提升上,而不是技术知识的累积和训练上,与其让相当部分的学生因为没有更多富裕时间而面对夹生的技术不得要领,不如从应用出发,让他们充分运用适用技术解决学习中的问题,从信息技术教育的本质上看,应该是比较现实的。  出路——儿童发展与课程目标对接  开展多年的信息技术环境下的小学语文提前读写实验,不论是校本的研究还是专家的课题都取得相似的成效,使中国儿童和欧美国家的儿童一样可以在八岁时能够阅读,甚至“能读会写”(见《中国教育报》2006年1月16日报道)。  实验之所以取得突破,信息技术的广泛应用是关键要素:网络环境提供了各种方式的阅读资源,识读写方式的整合提高了教学的绩效,信息化环境下的学习方法,促进了儿童认知和情绪的协调发展。比如,传统拼音教学是小学生初始学习的难关,一般需要两个月时间。实验教师创造了把拼音字母的识记与键盘操作、音节拼读和汉字输入结合的教学方法,使这个过程成为儿童由识字、组词到写短话、写文章的延伸过程,既符合儿童情绪和认知发展的特点,又加大了儿童与词句语汇“撞击”的机会,直接导致了儿童在网上自发大量地发表习作,而且,拼音的难题也只要一周时间就可以解决。  愿望——用科学评价引导一线应用  有报道说:透过“各种形式的课件大奖赛、示范课和公开课的热闹场面,拿不出科学测量结果证明应用信息技术确实全面提高了教育质量”。  一方面,无庸避讳,面对越来越多的赛事,先期投入实验的学校不得不把精力耗在效应不高的参赛作品上,因为主导评价的是社会普遍接受的“精品”情结。  另一方面,很多实践中行之有效的应用方式,因为缺少配套的评价标准,无法以精品面目呈现,的确不好拿来评价。比如西部一所民族学校的“我的计算机,我的梦”的以电子幻灯片为工具的应用案例。它的技术含量、设计排版和精品绝对无缘,不久前却在国际教师创新比赛上得了大奖。为什么那么多年打造的精品没有被看好,这个案例——从技术角度看,任何人都能掌握,却偏偏被冠以创新,正是这种简单有效的应用方式传递了技术能够给学生的发展带来什么,特别是对无缘进入“一流”,无宽裕资金支撑的大部分学校包括广大西部学校来说,有着重要的启迪。  小学五年级语文《草原》一课是描写草原自然美、人文美的文章。通常教学都采用多种读法,让学生在诵读中感受体验、拓展想象。一位老师在课堂上让学生诵读时发现孩子表情中的些许变化。一问才知,假期孩子刚刚去过大草原。老师顺手拈起“一碧千里”的话题和全班讨论起草原的今昔变化,孩子们纷纷述说起亲眼所见或电视里看到的情境。言犹未尽,老师又给了几分钟时间,让学生上网进行专题搜索、浏览,很快孩子的语境丰富了,用草原绿地减少、生态危机与老舍文章中的美景进行对比,读读议议中,惋惜之情,溢于言表。老师趁着“火候”又布置了下一阶段的综合活动内容:以小组为单位,制作介绍草原、保护草原的展览,准备交流讲解。这种教学案例从评奖角度看,多半达不到精品标准,但从教师的课程意识和对课程实施中生成资源的处理来看何尝不是精品?教师知道在动态的教学过程中那一块儿有技术不可取代的作用。  我们可否提供一种途径,使那些行之有效的应用方法也有得到推广的机会。假如把教育哲学、心理学等领域的思考引入,换一种思维方法,在应用方式上让一线教师、学科专家唱主角,使评比成为不断支持创新的交流、不断关注有效应用的过程,“缺少案例资源”的问题也许能够解决。  突破——从“计划经济”到“联产承包”  教育信息化的初始阶段是在对技术充满期待驱动下的全员开发的过程,面对数字化资源的稀缺,几乎所有的人都相信它可以根本解决问题;在从专业课题引领到广泛应用的过程中,人们渐渐感受到,教学毕竟是个性化的创造。  转机产生于新课程的实施,在对课程目标、课程结构、教学内容的反思中人们发现,自我提升才是突出重围的希望所在。从草根层发端的专业化发展需求,使信息技术应用由浅表的呈现向系统结构的优化转变。  教育博客获得了机遇——教师的触网一步步走向个人需求的主动:主体意识的觉醒,公共话语权的获得,成千上万热心者的青睐,“人就怕被关注”,学生是这样,教师也是这样。不经意间,信息技术的应用由“计划经济”转到“联产承包”,获得了自主“耕耘”权的教师的积极性被充分调动了起来。  网络上成千上万人的阅读、研修、反思,低技术门槛的应用和与教学的亲密接触,激发起教师的创造能力与使用的积极性,校本研究创生了更多实用的应用方式,以往的专业指导与一线实践的落差演化为专业引领、校本研究和教师的发展共同体、师生学习实践和生命成长的共同体。  于是,大众化的应用出现了:博客演变发展为叙事研究平台、学科教研论坛、资源交流平台、专题学习社区、教师工作平台、教育服务平台……分享、交流中创造着智慧:有教师把英语教学的读写训练放在网上引发孩子们“一呼百应”。有班主任把新入学孩子的应知应会在网上广而告之,和家长一起引导孩子“请跟我来”。有教师和学生家长通过网络探讨学校与家庭教育的对接。  作为信息化教育的新的动力系统,一种技术未必能解决所有问题,也未必是终极解决方案。重要的是,随着资源分享研究层面上的纵向、横向联合,这种依托教师自身的主动和激情、适应个人应用的技术,使一线技术应用和课程目标、学生发展需要实时有效地联系了起来。(深圳南山实验学校 张鹏)  《中国教育报》2006年4月3日第5版

来北京探亲今天将返回大庆的小学退休教师金老师对记者说,在京看了国庆庆典的电视转播,那一幕幕和谐社会的盛事场景,让人感到振奋和自豪,看得出不论男女老幼那种高兴是发自内心的。孩子们在大庆给我打电话问到没到现场?我说跟你们一样看的电视转播,儿子在电话里告诉我他最爱看阅兵式,感觉我们的军队越来越强大,很受震撼。  四川阿坝藏族羌族自治州副州长刘文芝,今天在开通北京、上海、杭州等三地直飞九寨黄龙机场航线的发布会现场告诉记者,这次到北京正值新中国60华诞,国庆当天看的实况转播,昨天又到广场看了看,感受到的是浓郁的欢庆气氛,也感到作为一个中国人的自豪。她说,60年来祖国发展日新月异,在党中央和各级政府的领导下,我们民族地区也得到很大发展。特别是512汶川特大地震发生后,更加感觉到祖国大家庭的温暖,如果没有强大的祖国做后盾,没有各族人民的无疆大爱,我们灾区人民就不会这么快站立起来,现在灾后重建正有序、有效地进行。目前阿坝州政府正加紧抢修因地震毁坏的道路,开通北京直飞九寨黄龙机场航线,就是报答党和政府的关怀及各族人民的厚爱,一方面让更多的游客领略世界自然遗产的美景,另一方面也能促进灾区重建的步伐。  来自武警部队的一名军人对记者说,看了国庆阅兵式,既感到强烈的振奋,又感到非常自豪。60年祖国发展变化如此之大,30年改革开放,国防力量也有了突飞猛进的发展,记得建国初,我们的武器装备“万国化”,而今,全部国产的现代武器装备很多在阅兵式上公开展示,在展示我们军威的同时,也展示了强大的国力。在这里,我还要祝愿我们的军队更加威武雄壮!祝福我们伟大的祖国明天更繁荣昌盛!  北京西城的志愿者焦伟说:作为亲身参与国庆群众游行的一员,目睹国庆庆典盛况,心中感觉更加震撼与自豪。作为一名青年人,在为祖国日益强盛激动之余,我们要在播撒爱心,传递文明的志愿服务岗位上,为社会和谐多做贡献。更要不断加强学习,提高本领,要以敢为天下先的激情与魄力,秉承先辈遗志,勇担时代赋予的责任与使命,在实现中华民族的伟大复兴的征途上发挥生力军作用。  北京实验二小的殷湛清在给节日坚守岗位的妈妈打电话时,恰巧被记者听到,记者顺便听了这个9岁小学生的国庆观感,他说看到整齐的队伍正步走过天安门,看到各种飞机飞过天安门广场上空,我觉得国家越来越强大了。解放军叔叔们更让我佩服,他们步伐整齐,各式各样的军事装备让我看了特振奋。我的志向是当一名军人,想当海军,了解海洋的秘密,保卫我国辽阔的海疆。我要好好学习,掌握更多的科学知识,将来为祖国作贡献。(记者 李海秀)

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 (三)实施积极的就业政策,发展和谐劳动关系。把扩大就业作为经济社会发展和调整经济结构的重要目标,实现经济发展和扩大就业良性互动。大力发展劳动密集型产业、服务业、非公有制经济、中小企业,多渠道、多方式增加就业岗位。实行促进就业的财税金融政策,积极支持自主创业、自谋职业。健全面向全体劳动者的职业技能培训制度,加强创业培训和再就业培训。深化户籍、劳动就业等制度改革,逐步形成城乡统一的人才市场和劳动力市场,完善人员流动政策,规范发展就业服务机构。强化政府促进就业职能,统筹做好城镇新增劳动力就业、农村富余劳动力转移就业、下岗失业人员再就业工作,加强大学毕业生、退役军人就业指导和服务。扩大再就业政策扶持范围,健全再就业援助制度,着力帮助零就业家庭和就业困难人员就业。完善劳动关系协调机制,全面实行劳动合同制度和集体协商制度,确保工资按时足额发放。严格执行国家劳动标准,加强劳动保护,健全劳动保障监察体制和劳动争议调处仲裁机制,维护劳动者特别是农民工合法权益。

杭州市职业技术学院大二学生斯鹏程昨天(5日,下同)收到一份特殊的青年节礼物。杭州市市长蔡奇来到他和几个同学刚刚创办的酷购网简陋的办公室,并亲手送给他一本杭州市高校毕业生创业手册。

“择校”、“择校费”、“捐资助学”……对于孩子已经上学或准备上学的绝大多数家长来说,应该都是“熟悉得不能再熟悉”的名词。眼下又到了一年一度家长为孩子选择初中、高中学校的关键时期,从本月开始一直持续到七八月,不少家长都在为孩子“在哪读书、怎么去读”而抓狂。

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美国老师沙颖能写一手非常工整漂亮的楷书,说她的笔法力透纸背一点也不过分。她把自己的心声写在了留言板上:在全方位了解了祖国的巨大变化后,我们更增加了身为中国人的自豪。在结业典礼上,以座谈、留言、书面总结等等形式表达这样心情的华文教师,数不胜数。他们除了自己学习中华文化,还要把自己学会的学习方法教给下一代,让“薪火相传”。

“读大学,就选一个体面的专业。”这是很多家长给孩子灌输的观念。在他们看来,读一个体面的专业就意味着毕业后能找到好工作,而技工类的蓝领行业是不“体面”的。

据“中央社”报道,潘越云等四人今天在上海举行记者会,为年底在当地举行的“两岸校园歌曲三十年经典演唱会”进行宣传,期间他们实时演唱自己的成名曲,勾起各方对台湾民歌的回忆和眷恋。

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英国的会计研究生课程只需一年的时间,但学费较高,在7500到10000英镑之间。如果希望在英国公司求职,会计硕士不比读ACCA的学生有特别的优势。

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