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发布日期2018-07-09

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  动真格,30多名校长、副校长被处分  9月25日,武城二中、青州二中因违反素质教育规定而受罚,前者被撤销省级规范化学校称号,后者被全省通报批评。这是山东省教育厅近期开出的又一张教育“罚单”。  去年底以来,山东12所学校被撤销省级规范化学校称号,24所学校被通报批评,2所学校被暂停招生,3名校长被免职,还有28名校长、副校长、县教育局负责人受到行政处分。  这些学校之所以受到前所未有的严厉处分,是因为违反了山东素质教育规定。去年底,山东出台40条中小学办学规范,重点规范课程、课时、作息时间、作业量和考试评价机制。新政甫一出台,即遭到来自社会各界的怀疑。很多人以为,这次素质教育又是一阵风,等等就会过去。但接下来的事情让人出乎意料。  2008年2月1日,是“40条”出台后的寒假第一天,省教育厅相关处室人员组成6路随机督察小组悄无声息地奔赴各地市。他们沿着公路,随机抽检学校,查学生作息时间表、课程表,与学生和教师交谈,足迹遍及46个县(市、区)70余所中小学校。  省教育厅副厅长张志勇说:“这一路先后看了十几所学校,我最高兴的是看到了一个久违的情景:贴上封条的门窗。6路督察小组看了几十所学校,只发现4所学校有违规行为。”  2月3日,山东实施素质教育规范办学后开出第一批“罚单”:对于违规上课的4所学校进行通报批评,当地政府对4名校长给予了行政警告处分。这个寒假,以往加班补课之风被刹住,绝大多数师生过了一个多年罕见的完整假期。  此后,类似的督察组随时可能出现在违规学校里。为督促学校规范办学,省教育厅开通网上举报信箱、举报电话、组成督导组随时进行暗访督察。据山东省教育厅基教处处长关延平介绍,截至目前,山东省教育厅接到反映违规办学情况的群众来电、来信2万余件次,根据举报线索,省教育厅组织了100多个检查组,暗访了4000多所中小学。对违规行为一经查实,严惩不贷。  6月25日,山东高考分数公布后的第二天,德州二中在学校网站发布“特大喜讯”,宣称学校2008年本科军检线及艺体双过线人数“再创历史最高纪录”,并对高三“考得好”的班级及班主任进行排名。喜讯发布后的第二天,德州二中被全省通报批评,学校主要负责人受到严肃处理。  因为此前,山东为遏制恶性竞争升学率之风,明确禁止各地、各校统计、发布分数,进行排名竞争;各级政府、教育行政部门严禁下达升学指标,严禁在媒体上宣传炒作升学率。随后,又有三地教育局、10所学校被通报批评。  “高压”之下,山东高中以前那种“白加黑”“五加二”任意延长学习时间的应试之风,初步得到遏制。  治顽症,用重典  如此大的力度推进素质教育,不仅在山东历史上从未有过,在全国也很罕见。  提起素质教育,绝大部分教育工作者及家长都会头疼。从上世纪90年代提出推进素质教育以来,文件下了几十个,但是在许多基层教育行政官员、校长眼里,这些文件政策几乎都形同废纸,实际效果和理想目标几乎南辕北辙。很多省市也相继出台素质教育措施,对学生作业量、睡眠时间做出限定等,但并没有人去认真执行,最终不了了之。中小学生的课业负担仍然有增无减,“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的局面难以撼动。  “平心而论,教育部门确实为推行素质教育做出了很大努力。但是付出努力却没有达到效果,这恰恰是我们应该反思的,问题到底出在哪里?”张志勇说。  “首先应该从教育部门自身找原因。”张志勇说,“长期以来,教育部门把素质教育的实施看作是社会的事情,尽管对应试教育痛心疾首,发了一个文件又一个文件,试图改变这种局面,但在行动上又表现得无可奈何。”  一年来,山东各地教育官员和校长体会最深的是,素质教育喊了十几年,这回动了真格的。有的校长被给予行政记大过、警告处分,有的甚至被免职;被撤销省级规范化称号的学校,不仅声誉受损,还有真金白银的损失,学费标准相应下降,有的学校因此会损失几百万元学费收入。  一位被记大过的校长对记者说,开始觉得很委屈。为了让学校升学率高一些,多年如一日没日没夜地干,从来没休过周末。大家都这样,谁不加班加点。“被处罚对我是当头一棒,素质教育喊了十几年,没想到这次动了真格的。如果大家都遵守规定同时减负,我举双手赞成。”他说。  重罚只是一个方面。山东采取的一系列措施,从多个方面触及了应试教育顽疾。比如,改革单纯以分数取人的评价机制,中小学日常考试实行无分数评价,恢复日常考试的诊断功能;给每个学生建立综合素质评价档案,对学生的评价更全面、更多元;改革高中招生制度,中考不再只看一次升学考试成绩,而是以平常的学科学业考试成绩和综合素质评价结果为依据;在高考改革方面,从去年开始,把高中学生综合素质评价引入高校招生录取,录取标准逐步走向多样化。同时,规范高中招生秩序,改革对教师和学校的评价机制,引导地方和学校从拼分数向拼育人转变。  教育怎样走出“GDP误区”?  山东自去年底实施素质教育新政以来,学生、家长、教师从不合乎规律的教育教学行为中慢慢走了出来,素质教育的理念被逐渐接受。然而,一些深层次的矛盾和问题仍在阻碍改革推进。  山东对部分地市教育局长、高中校长的调查表明,40%的局长、校长认为推进素质教育的最大阻力和障碍是目前广泛存在的不科学的教育政绩观。很多校长、老师承认,尽管不公开排名了,但是高考的压力仍然很大。受传统思维方式和管理模式影响,应试教育仍处于强势地位,升学率仍是高中校长最关心的一个指标。  教改一年后,重新树立科学的教育政绩观显得尤为迫切。一些教育管理者用前几年抓经济GDP的办法抓教育,层层下达升学指标,以考试成绩、名次定奖惩。为了提高升学率,各地各校展开恶性竞争,有的学校每年用于招收高分复读生的费用就达二三百万元;有时一个所谓的好学生,会有五六个学校争。这种分数至上的政绩观是制约素质教育落实的最大障碍。  另一个让人担忧的问题是,应试教育已经在家长心中扎了根。学校不抓应试、不排名次了,一些家长反倒心里没有底了。济南一所高中最近按照素质教育要求取消了快慢分班,但引起部分快班家长的不满,要求学校恢复快慢班教学。在高考的压力下,很多城市家长给孩子请家教、上业余培训班,出现了校内减负校外补的情况。  有教育专家认为,在素质教育推进的起始阶段,山东以高压态势、以行政处罚为手段处理问题,是必要的,也是有效的。然而,对不规范办学行为长期采取高压态势,终非治本之策,关键是优化教书育人环境,打破戴在校长、教师头上的要分数、要名次的“紧箍咒”,树立科学的育人观和教育政绩观。  “素质教育,是一场深刻的教育变革,涉及到教育领域的一系列改革和利益关系的调整。推进素质教育是一个长期的过程,山东通过一年的实践表明,遏制愈演愈烈的应试之风,使教育回归育人功能,尽管要付出艰苦的努力,但是地方政府尤其是省级政府完全能够有所作为。”山东省教育厅厅长齐涛说。

二是实行院务公开。学校党委规范了专业学院院务公开的主要途径和方式,包括定期召开教职工会议,设立院务公开网站、公告栏、公示栏、意见箱等。明确规定,学院党委书记和院长要严格遵循议事规则和决策程序,对涉及师生切身利益的事项,如有关教职工的聘任、奖惩、职称评定等和学院经费的来源、支出和使用管理等,必须全面公开,接受全院教职工的监督。学院党委书记每学期要向全院党员报告一次工作,院长每学期要向全院教职工报告一次工作,听取意见和建议。

在庆春路某购书中心三楼,记者看见有关中考、高考的复习资料应有尽有,买书的人也很多,大多数都是考生的家长。在中考复习资料柜台前面,叶女士正准备为女儿挑选一本英语复习资料。在旁边买书的裘先生告诉记者,他不但给孩子买了很多复习资料,还花1500元在浙江大学聘请了硕士研究生给孩子做考前辅导,希望孩子能考出更好的成绩。

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●教师要“具有良好思想品德修养和业务素质”,如此才能实现教育的目标,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。我们需要从多个方面去努力,其中高尚的师德就是重要的一维

大棚里,一颗颗饱满的草莓果鲜艳欲滴,村民们忙着采摘、装箱,喜悦之情溢于言表。“这小伙子是块金子。有啥不懂的我们都找他。”几位大姐笑嘻嘻地说刘亚鹏。

14日下午,来自湖南师范大学的夏赞才教授在关于中国传统文化的讲座中,将中华文化上下五千年的精髓娓娓道来。讲座内容还涵盖了中华文化和西方或欧美文化的比较,忠孝仁义以及小康大同概念的理性分析等。大家反映,夏教授的讲座引发听众对“文化”的无尽思索。接着,华侨大学音乐舞蹈专业的郭伟老师又为大家献上了富有特色的中国音乐讲座。从远古的狩猎哨子到汉唐的音乐风采,从凤阳花鼓到无锡阿炳的独一无二,又从民歌号子到现代流行音乐,强调了民族音乐的历史地位和重要性,以及音乐和汉语教学的连接性。时不时,郭老师还为大家演唱了不同风格的歌曲,赢得了听众们阵阵掌声。

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重点还是放在二本院校的选择上。二本院校的数量比一本院校要多出许多,要在这么多的高校中选择适合自己的院校是比较困难的。先把今年的分数转化成与去年分数等值的理论分数,499分对应的理论分数为506分,根据比例中值原理,以506分为基准,对照去年二本各高校的录取最低分和最高分,最低分为186分(506-20=186)、最高分为531分(506+25=531),在这个分数范围内圈定学校,然后再从中筛选,缩小范围。最后二本是这样填的:A四川外国语学院,B北京建筑工程学院,C中国民用航空飞行学院,D天津师范大学。这四所院校从往年的录取情况来看,录取的最高分与最低分相距都比较大,有的分数差距超过30分。这样在填报梯度上,以理论分数501分(对应今年的实际考分是494分)为基准,根据这四所院校在广西招生录取的专业分数进行比较,选择专业。四川外院计划招生35人,专业比较多且都还不错,去年各专业录取的分差比较大,理论分数501比去年录取的最低分高出15分,就是上不了高分专业也能进低分专业,只要提档就不会被排在那个百分之零点五而被淘汰,四川外院去年录取的分数总的来说都比另外三所院校要高,因此把它排在第一位A。北京建工院去年录取分数总的来说比四川外院的低10左右,它今年在广西计划招收10人,如果不被四川外院提档,北建工也就会提档,如果北建工提档那就十拿九稳了,因为按提档规则要求,它只能提10个人的档,所以不存在风险,所以选为第二位B。中国民用航空飞行学院和天津师范大学去年录取分数都不太高,都比北建工低8分左右,而且它们的最低录取分数都比前两所院校要低得多,且比理论基准分501要低出20左右,为了保险起见,只要填报服从专业调剂,这两所院校只要有一所提档就基本可以确保不落榜。当然,对于一个志在必得的志愿填报方案来说,还必须要有应急预案,就是万一在二本正式录取中没有被录取,也要能到二本预科就读,因此把上海立信会计学院和北京建筑工程学院的民族预科班作为二本预科来填报,作最后保底。这样就真正地做到万无一失了。

湖南有个湘西,偏僻、贫困,但因为它养育了沈从文和他的两个外甥黄永玉、黄永厚,它就应该成为中国大地上的文化沃土。沈从文和黄氏兄弟,都不是科班出身,正因为如此,他们身上更多地保留着湘西自然风土所孕育出来的淳朴生命姿态,生命的活力没有被过多地规训,天性的率真、悠远、至美的沉思中不乏自然野趣,在充满诗意的理性探索中彰显出人性的丰盈,这些都在他们的艺术作品随意而充分地流露出来。在他们自身的生命实践,以及在由他们的生命品质延展开来的艺术实践中,充分地显现出一种古典的韵味。沈从文终其一生,怀抱对现代性的忐忑不安的认同与拒斥之中所遭遇的内心无法排遣的紧张,倔强地守护着他自小打下的这种古典意味的“乡下人”的生命气质。

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从北京回来,刘淼没有回家,直接去了自己的母校重庆八中复读。刘淼归来复读,引起不少人的背后猜测。刘淼第一次和班里同学见面时,用“我是从一个遥远地方的一所很著名的学校来”介绍自己,并坦然地亮出了自己的北大学生证。

  此次MBA巡展上,一些MBA申请中介机构摊位前咨询者络绎不绝。尽管有中介开出了1.2万多元的高价培训费,还是有很多人咨询报名事宜。众所周知,美国MBA排名前20位的商学院,每年招收中国学生总数只有120至150人,其录取比例要小于5,一般是20人中只录取1人。而一些中介机构提供的高成功率则彻底颠覆了大众对世界顶级商学院难申请的认知,受到不少申请者追捧。申请者工作年限太短,中介将之包装为“工作质量高”,如果申请者“职位太低”,中介将之包装为“对工作内涵认识很深”等,以取得商学院招生工作人员的好感。当中,个别中介还出现了“弄虚作假”的情况。

“其实,高等教育和职业教育只是培养目标和路径不同,前者是在理论上求深,后者则在实践中求精,不存在等级的差别。”洪绂曾认为,对科学大师钱学森,大庆油田“铁人”王进喜,不能简单地评价高或低。因为他们对国家的发展、社会的进步都做出了难以估量的贡献。国家正处在转变经济发展方式的关键时期,既需要知识型创新人才,也需要技能型应用人才,二者都不可缺少。

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可如今刚刚工作了一个多月,李超就已经撑不住了。尽管如此,李超自认并不是“温室里的花朵”,只是“趴在床上,想起现在的种种,觉得有些对不起家人及老师。不管是在家里还是在厂里,我都是顶着压力在做,一起工作的都说我选择这个行业是走错了,让大学生干这种纯体力活儿,实在有些屈才了。家里人说这个工作又苦又累,待遇又低,想让我换个好点的。”

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